La dura carga de ser director: relevo en 15 centros educativos

Cada vez hay menos docentes dispuestos a asumir la labor de formar parte del equipo directivo de los colegios e institutos de la ciudad. No es algo casual ni circunstancial. Simplemente “no compensa” el esfuerzo. Así de rotunda se muestra Lorena Pose, directora del CEIP Frián-Teis, uno de los 15 colegios e institutos públicos de Vigo (aproximadamente el 25% de los centros que son titularidad de la Xunta) que ya buscan director para el curso que viene –la Consellería acaba de convocar un concurso de méritos–.

Ella, al igual que la gran mayoría de sus homólogos, es directora sin quererlo y por orden de Inspección (así se hace cuando no hay candidatos). Tras casi dos años al frente del colegio de manera forzosa, tanto ella como sus compañeras de equipo están “muy quemadas” y ya comunicaron formalmente que no renovarían el cargo. “Hay más burocracia, más temas que atender y muy pocas horas. A veces incluso tenemos que hacer de psicólogas”, apunta esta docente, que relata que “cada vez son más las cargas” que recaen sobre los directores mientras “nos faltan recursos y tenemos que estar peleándonos continuamente por ellos”. Se refiere, principalmente, al aumento de diagnósticos de niños con necesidades específicas de aprendizaje (autismo, TDAH…) que, según la comunidad educativa, no se está acompañando de los recursos humanos (pedagogos, profesores de audición y lenguaje) acordes para tratar estas situaciones.

Además, la compensación económica –algo más de 200 euros mensuales para directores y unos 100 para el resto de cargos– “no es suficiente” a ojos de Lorena, que comenta que una posible solución podría ser “mejorar las condiciones y hacer que sea un puesto a tiempo completo”. Esto es algo que a ella no le gustaría “porque yo lo que quiero es dar clase”, pero sí que cree que “seguro que hay muchos compañeros que estarían dispuestos”.

Cambio forzoso en Valadares

El IES Valadares fue noticia el pasado verano al dimitir en bloque su equipo directivo, precisamente por falta de recursos para atender los casos de diversidad y necesidades específicas de su centro. Un área en la que, por cierto, el IES Valadares era puntero. La solución propuesta por Educación fue poner ‘a dedo’ al que hasta entonces era jefe de estudios, Ángel Iglesias, como director. Menos de un año después, y tras un curso “muy complicado a raíz de esta situación”, este docente pidió el traslado y le fue concedido, por lo que el IES Valadares volverá a cambiar de director por razones de fuerza mayor. “Aún no sabemos muy bien qué va a pasar o si alguien presentará proyecto”, explica Iglesias, que aprovecha para criticar cómo Educación “hace imposible planificar el curso en un centro con tantos alumnos con necesidades y ratios tan altas como el nuestro”. En concreto, señala que “tenemos que pelear por recursos que, si nos llegan, lo hacen en septiembre con el curso empezado cuando en julio todos los docentes deberían tener la planificación completa”.