Universitarios “brillantes” se quedan sin plaza en la carrera

La Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP) denunció la situación de miles de jóvenes que, “pese a contar con expedientes académicos brillantes, se quedaron sin plaza en la carrera que deseaban cursar”, lo que genera frustración y desánimo entre los estudiantes.

La organización estudiantil avisó de que “la falta de planificación y la escasez de plazas en titulaciones muy demandadas, como Medicina, Educación o Ingenierías, generó un escenario de frustración que comprometió seriamente la igualdad de oportunidades”.

En el último curso, más de 475.000 solicitudes competían por apenas 245.000 plazas en el sistema público. En concreto, señaló el caso de Medicina, “uno de los más paradigmáticos”: con notas superiores al 12 sobre 14 en la EBAU, decenas de estudiantes no consiguieron entrar en universidades públicas, teniendo como única alternativa acudir a centros privados con precios entre 6.000 y 23.000 euros al año, inaccesibles para la mayoría de familias.

Desde CREUP consideraron “inaceptable” que el futuro de miles de jóvenes se viera condicionado por la falta de plazas públicas, especialmente en un contexto en el que España “necesitaba con urgencia profesionales en áreas como la sanidad, la docencia o la investigación”.

Para la organización estudiantil, la universidad pública, “que debería ser garante de igualdad y motor de movilidad social, expulsaba a quienes más mérito académico demostraban, favoreciendo así el crecimiento del sector privado y agravando la brecha socioeconómica”.

Reclamaron “una ampliación significativa de plazas en las titulaciones más demandadas, una financiación suficiente que permitiera a las universidades públicas responder a las necesidades reales de la sociedad, y una planificación territorial que evitara colapsos en determinadas comunidades autónomas”.

Asimismo, exigieron que el estudiantado “participara de forma efectiva en los órganos de decisión donde se diseñaban las políticas de acceso, para que nuestras voces y realidades estuvieran presentes”.

“No podíamos permitir que tener un expediente excelente no fuera suficiente para estudiar la carrera soñada. Si la universidad pública no garantizaba igualdad de oportunidades, dejaba de cumplir su función social. Necesitábamos soluciones urgentes y reales, no parches ni discursos de buenas intenciones”, señaló la CREUP.