Los niños en Gaza piensan que los matan solo por ser gazatíes

Más de dos años de guerra en Gaza dejaron a muchos niños palestinos demasiado débiles para aprender o jugar, convencidos de que serán asesinados por ser gazatíes, advierte un nuevo informe, dirigido por la Universidad de Cambridge (Reino Unido). El trabajo también incluye el primer análisis de la educación en Cisjordania y Jerusalén, realizado desde el 7 de octubre de 2023. El estudio señala la urgente necesidad de proporcionar mayor ayuda internacional para la educación en toda Palestina, independientemente de si se mantiene o no el actual alto el fuego en Gaza.

El informe, que sigue a un estudio similar de 2024, ofrece un análisis exhaustivo de cómo la guerra en Gaza ha devastado la vida de los niños. Junto con la evidencia de un sistema escolar destrozado, describe cómo la violencia, el hambre y el trauma han erradicado cualquier sensación de infancia normal.

El trabajo describe a niños que se desploman de agotamiento y a quienes se les dice que no jueguen para conservar energía. Hasta el reciente alto el fuego, sugiere, muchos padres y maestros tenían que elegir entre mantener la educación de los niños y su supervivencia, y algunos sobrevivían con tan solo un plato de lentejas al día.

Uno de los hallazgos más impactantes es que la guerra ha erosionado la esperanza de futuro de los jóvenes palestinos y su fe en el sistema internacional. Testigos presenciales hablaron de la creciente ira de los niños y el desmoronamiento de la fe en valores como la paz y los derechos humanos. “Los estudiantes preguntan sobre la realidad de esos derechos. Sienten que los matan simplemente por ser gazatíes”, declara un miembro del personal de una organización internacional.

“No podemos esperar”

La profesora Pauline Rose, directora del Centro de Investigación para el Acceso y el Aprendizaje Equitativo (REAL) de la Universidad de Cambridge, expone: “Hace un año dijimos que la educación estaba bajo ataque; ahora las vidas de los niños están al borde de un colapso total. Los palestinos demostraron un deseo extraordinario de recibir educación durante esta terrible guerra, pero la pérdida de fe y esperanza que expresan los jóvenes debería ser una gran señal de alerta para la comunidad internacional. Debemos hacer más para apoyarlos. No podemos esperar”, cita la experta.

El estudio fue realizado por investigadores del REAL Centre de Cambridge y el Centro de Estudios Libaneses, en colaboración con el Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente (Unrwa). Se basa en datos de agencias de la ONU, organizaciones benéficas y ONG, junto con varias entrevistas de todo tipo.

Los profesores de Palestina describen su profesión como “desmoralizada y en crisis”

Al 1 de octubre de 2025, la Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de la ONU informó de la muerte de 18.069 estudiantes y 780 miembros del personal educativo en Gaza, y de que 26.391 estudiantes y 3.211 docentes resultaron heridos. Save the Children estima que 15 niños sufrieron lesiones que les cambiaron la vida cada día, y muchas escuelas quedaron parcialmente o totalmente destruidas.

El estudio calcula que los niños en Gaza habrán perdido el equivalente a cinco años de educación debido a los cierres de escuelas desde 2020, primero por la covid-19 y luego por la guerra. Aunque la Unrwa y el Ministerio de Educación palestino implementaron medidas de aprendizaje temporales, estas se vieron obstaculizadas por la violencia, los daños en la infraestructura y la escasez de recursos.

Dados estos efectos acumulativos, los autores calculan que, si las escuelas permanecen cerradas hasta septiembre de 2027, muchos adolescentes estarán una década por detrás de su nivel educativo esperado.

En Cisjordania, incluida Jerusalén Oriental, 891 estudiantes y 28 profesores han sido asesinados o heridos desde octubre de 2023, y cientos más arrestados. Las escuelas han sido cerradas esporádicamente, y los niños han perdido un mínimo de 2,5 años de educación.

En toda Palestina, los profesores describieron su profesión como desmoralizada y en crisis. Un miembro del personal internacional afirmaba que los docentes estaban “trabajando día y noche” y muchos no habían tenido ni un solo día de vacaciones en dos años.