Maestros de la climatología

Los niños quieren ser astronautas, futbolistas, médicos… Y metereólogos. El Plan MeteoEscolas busca despertar el interés de los más jóvenes por conceptos como las isobaras, las borrascas o la afectación del cambio climático. Todo ello tiene un premio. Colegios de Vigo y su área participaron en el plan MeteoEscolas, impulsado por la Xunta. De ellos, alguno como el CPR Plurilingüe Barreiro obtuvo el reconocimiento como MeteoEscola excelente. “Llevamos diez años seguidos y notamos la curiosidad de los alumnos en cada actividad", apuntó Marcos Soto, profesor del centro educativo. Él lleva desde 2019 siendo coordinador del proyecto en el colegio ubicado en Valladares y se encarga de incluir todo lo relacionado con la meteorología en las diferentes asignaturas de la educación primaria y secundaria: “Usamos las matemáticas para medir el porcentaje de los días de lluvia en un mes; los idiomas para saber los objetos climatológicos en diferentes lenguas y en plástica realizamos dibujos sobre su percepción del viento o las tormentas”. 

La actividad no es obligatoria, pero el entusiasmo de los jóvenes se nace notar en el colegio, sobre todo cuando ocurre un fenómeno atmosférico adverso. “Hubo un finde reciente con la borrasca ‘Herminia’ que el pluviómetro que tenemos recogía 145 litros por metro cuadrado. Eso impresionó a los alumnos”, señaló Soto, que el mantener durante tantos años esta actividad hace que saquen conclusiones a raíz de la experiencia: “Hace dos años vieron por los datos registrados que había sido un mes de marzo muy seco, porque solo había 10 litros por metro cuadrado”.

Introducir el elemento de la curiosidad es lo que realmente hace a los estudiantes aprenden sin que se den cuenta y, quien sabe, poder ser futuros meteorólogos. “Puede ser, quien sabe”, aseguró Soto entre risas. No solo se queda dentro de la escuela. Los alumnos de Barreiro visitaron algunos centros relacionados con el clima, como la estación de MeteoFreixo, en Ponte da Lima (una de las más importantes de Portugal), o MeteoCuntis: “Después de la pandemia se abrió un poco el proyecto al exterior y eso es muy bueno para ellos, les permite hacer comparativas”. 

La Xunta proporciona los elementos de medición a través de MeteoGalicia, quien también recoge los datos que los colegios aportan en su página web. Ana Lage, coordinadora del proyecto MeteoEscolas, aseguró que el objetivo primordial es el aprendizaje a través de la práctica y “transmitir el conocimiento, pero para que los jóvenes sean los protagonistas. Que vayan aprendiendo solos”. Su historia se remonta a 2012, con los primeros centros educativos participantes y la integración en el plan Proyecta que, a su vez, se introduce en Mobilidade polo Clima, un programa transversal de sensibilización para personas entre los 3 y los 35 años. “Al final, no todos reciben el aprobado, pero a los que sí se les recompensa con una veleta o un barómetro. Poco a poco van construyendo su estación meteorológica”. De los 42 presentados en el curso 2023/2024, 24 fueron premiados. 

El pasado 4 de febrero, el organismo autonómico entregó los diferentes reconocimientos a los colegios aprobados, basando su criterio en el trabajo cooperativo entre profesor y alumno, la interdisciplinariedad y la difusión del proyecto, con memoria incluida. El presidente de la Xunta, Alfonso Rueda, entregó los galardones a los jóvenes y resaltó la importancia de que “Galicia esté cumpliendo con los objetivos que marca la Unión Europea antes que la inmensa mayoría de los territorios y que seamos capaces de reducir la pegada de carbono o de apoyar las energías renovables”, con la mirada en los que “vienen detrás”. Asimismo, valoró el trabajo del profesorado por “dedicar ese tiempo a inculcarle a los alumnos ese interés por el clima”.