Los docentes de clásicas piden restaurar las clases presenciales

Los docentes de Latín y Griego están en pie de guerra. La noticia de que varios alumnos del IES Ricardo Mella eran obligado a dar clases de estas lenguas online al no poder fomar grupo a pesar de tener un profesor de este departamento en el instituto ha abierto la caja de los truenos. Profesores de lenguas clásicas de toda Galicia han creado la plataforma “Clásicas en pé” para exigir que en estos casos que serían a “coste cero” para la Consellería de Educación se restauren las clases presenciales y a raíz de esta organización descubrieron que el problema que atraviesan estas asignaturas “es más grave de lo que pensábamos”, según cuenta una portavoz de la plataforma, Adelia Troncoso, en declaraciones a este periódico.

El caso del instituto vigués es paradigmático: menos de 5 alumnos –el mínimo requerido para formar grupo– se matriculan para dar Latín y/o Griego y desde el centro le comunican que no van a poder dar clase presencial a pesar de que tienen un profesor de lenguas clásicas que podría impartir esta clase a coste cero para Educación y en su lugar está dando asignaturas afines o haciendo guardias para llenar su horario laboral. Según los datos que han recabado estos profesores organizados, esto ocurre en más de medio centenar de institutos gallegos. “Son demasiados casos puntuales”, remarca Troncoso. Además, indica, “hay casos en los que incluso les deniegan la opción de hacer clases online y no sabemos el criterio”, una desigualdad flagrante a la que se une “la desigualdad de no poder dar clase presencial porque los alumnos necesitan hacer preguntas y resolver dudas participando en clase”.

Los docentes lamentan el “desplazamiento” de estas asignaturas y mencionan casos específicos en los que el equipo directivo y de orientación desanima al alumnado a la hora de solicitarlas “porque imaginan que no se hará grupo”. De este modo, una parte de la demanda de las materias está “escondida” por culpa de estas prácticas.

La portavoz de Clásicas en Pé también menciona otros dos problemas: que cada vez más se contratan profesores no especialistas para dar Latín en cursos como 2º de Bachillerato –donde preparan la PAU– y las ponderaciones de cara a la solicitud del grado. En este último caso, en Magisterio y las carreras de ciencias sociales Latín y Griego ponderan lo mínimo (0,1), desanimando a muchos jóvenes a matricularse en Bachillerato.

Francisco Ledo: “Hay una cierta tendencia a arrinconar el Latín”

Francisco Ledo es el único docente de Latín de la Universidad de Vigo. Imparte clases en los grados de Filología Aplicada Gallega y Española, en Vigo; e Historia, en Ourense. Aunque antes sus asignaturas eran obligatorias, ya no lo son, en parte por un error en la configuración del grado que imparte en Vigo. Con todo, señala que “aún hay bastante demanda” por parte de los jóvenes estudiantes para matricularse en materias de lenguas clásicas.

Eso sí, la situación de estas asignaturas en la Educación Secundaria afecta directamente al nivel con el que llegan estos alumnos, que es “menor” que antes. Con todo, esa no es la mayor queja de Ledo. Cuenta que “es muy frecuente que los estudiantes nos digan que en el instituto querían hacer alguna lengua clásica pero no les dejaban”. El docente de la UVigo asegura que, en este sentido, “hay una cierta tendencia a arrinconar el Latín y a ver si desaparece”. Cuando los docentes de los institutos les desaconsejan cursar una asignatura porque no creen que se vaya a crear grupo, “se crea un círculo vicioso: si no van a dar clase, ya no la piden”.

Ledo critica la “paradoja” de tener alumnos matriculados en un centro que dan clases de Latín o Griego a través de internet mientras en el centro hay un profesor “que no puede dar clase de lo que es especialista”. “No estamos pidiendo cosas raras, sólo que se les permita dar una clase aunque no sean muchos. No cuesta nada económicamente”.