Las universidades pactan una selectividad más unificada desde 2026

Rectores y expertos consensúan unas directrices comunes para garantizar mayor equidad entre comunidades autónomas

Un grupo de estudiantes realiza las pruebas de acceso a la unviersidad, en Vigo.
Un grupo de estudiantes realiza las pruebas de acceso a la unviersidad, en Vigo. | Vicente Alonso

Las universidades españolas han dado un paso decisivo hacia una evaluación más homogénea del acceso a la universidad. Así lo acordaron en la Comisión Sectorial de Crue-Asuntos Estudiantiles, celebrada este lunes y martes en la Universidad Complutense de Madrid.

Durante el encuentro, se compartieron los resultados de un trabajo conjunto iniciado en 2024, centrado en establecer criterios comunes para las materias de la futura Prueba de Acceso a la Universidad, que entrará en vigor en 2026.

El proceso ha sido coordinado por un grupo de trabajo con representación de todos los distritos universitarios, compuesto por profesionales especializados en acceso y admisión, con el objetivo de mejorar la equidad territorial.

Para lograrlo, se crearon Comisiones Estatales de Materia, formadas por más de 570 docentes de universidades y Bachillerato, que elaboraron propuestas consensuadas para cada asignatura incluida en la prueba.

Las propuestas recogen una estructura común basada en competencias clave, bloques compartidos de contenidos esenciales, criterios de evaluación específicos y orientaciones sobre aspectos formales y lingüísticos. Los documentos serán remitidos a los órganos competentes.

Desde la Conferencia de Rectores se subraya que el trabajo se ha llevado a cabo desde un enfoque técnico e independiente, con la voluntad de garantizar igualdad de condiciones para todos los estudiantes.

El grupo de Acceso y Admisión de Crue seguirá evaluando el desarrollo del proceso para introducir mejoras y avanzar hacia una armonización real de las pruebas a nivel estatal.

Durante estas jornadas también se trataron asuntos como el acceso de estudiantes internacionales, la situación de las titulaciones conjuntas internacionales o el avance del Nodo de Interoperabilidad del Sistema Universitario Español (NISUE).

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