La Unesco advierte sobre la falta mundial de docentes

El Informe Mundial sobre Personal Docente de la Unesco advierte de una grave escasez global de profesores que amenaza el futuro de la educación. Según el estudio, “la falta de docentes a nivel mundial está poniendo en peligro el futuro de la educación”, estimando que se necesitarán 44 millones de profesionales adicionales para cumplir en 2030 el objetivo de “una educación de calidad para todos”.

El informe destaca que 13 millones de esos docentes serían para Educación Primaria y 31 para Secundaria, y alerta de que en solo cuatro años apenas el 39,5% de los países alcanzará el número necesario de maestros en primaria. Además, señala que Europa y América del Norte necesitarán 4,8 millones de docentes, con 35 países europeos afectados por la escasez.

Otro problema clave es el abandono del profesorado, considerado “una preocupación a escala mundial”: entre 2015 y 2022 se duplicó en primaria (del 4,6% al 9%), y muchos docentes dejan la profesión en sus primeros cinco años, algo especialmente preocupante en países con plantillas envejecidas como España.

El informe también subraya el deterioro del bienestar docente: “uno de cada tres docentes declara sufrir falta de ilusión, agotamiento, ansiedad o síntomas de depresión”, y un 15% carece de la cualificación necesaria.

Las causas de esta crisis incluyen factores como la motivación, condiciones laborales, formación o estatus social, y sus consecuencias abarcan mayor carga de trabajo, desigualdades educativas y desmotivación de futuros profesionales. Asimismo, se advierte de que la falta de docentes impacta directamente en la calidad del aprendizaje y limita las oportunidades del alumnado más vulnerable.

Retener el talento joven

También se pone de relieve que los sistemas educativos tienen dificultades para atraer y retener talento joven, lo que agrava el problema a medio y largo plazo. La sobrecarga laboral y la falta de reconocimiento social aparecen como elementos clave en esta pérdida de interés por la profesión.

Como solución, el informe propone “dignificar, optimizar y valorar la profesión docente”, mejorar condiciones laborales y fomentar su participación en decisiones educativas. Se presenta así como “una hoja de ruta” para fortalecer los sistemas educativos y se acompaña de un decálogo centrado en bienestar, colaboración y desarrollo profesional docente.