La Xunta atribuye los malos resultados de PISA al “fracaso” de la LOMLOE

El conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades e FP, Román Rodríguez, ha atribuido los resultados del informe PISA 2025 al “fracaso” de la LOMLOE y del “socialismo educativo”, aunque ha destacado que Galicia mantiene una posición relativa favorable respecto al resto de comunidades autónomas. Los estudiantes gallegos empeoran sus resultados en las tres competencias evaluadas y alcanzan sus registros más bajos desde que Galicia comenzó a aparecer con datos propios en el informe, en 2006.

Rodríguez ha reconocido que los resultados brutos de Galicia “bajan”, pero ha puesto el foco en que el descenso se produce en prácticamente todo el territorio nacional. Según ha señalado, todas las comunidades autónomas, salvo Castilla-La Mancha, registran una evolución negativa. En este contexto, Galicia continúa por encima de la media española en Ciencias, Matemáticas y Lectura.

“Estamos ante una caída estructural del sistema derivada de la aplicación de una mala ley”, ha afirmado el conselleiro, que ha incidido en que el de 2025 es el primer informe PISA realizado con la LOMLOE ya plenamente en vigor.

Críticas a la LOMLOE y propuestas

El titular de Educación ha defendido que Galicia mantiene una posición destacada pese al retroceso de sus puntuaciones. “No son los datos que nos gustaría, los datos brutos que nos gustaría, pero sí proporcionalmente y en comparación con otras comunidades autónomas”, ha señalado. También ha destacado la posición de Galicia en materia de equidad educativa.

Ante la evolución de los resultados, Rodríguez ha reclamado cambios en el sistema. Entre sus propuestas ha citado la elaboración de currículos “con sentido común”, frente a lo que considera contenidos “absurdos”, y la recuperación de sistemas de evaluación que permitan reforzar “la cultura del esfuerzo” y combatir “la cultura del qué más da”.

También ha reclamado mejorar la profesión docente, al considerar que el actual modelo supone un “fracaso absolutamente estrepitoso” del denominado por él “socialismo educativo”.

El conselleiro cuestiona los datos de Cataluña y Castilla-La Mancha

Rodríguez ha centrado además parte de sus críticas en Cataluña y Castilla-La Mancha, ambas gobernadas por el PSOE. En el caso catalán, ha cuestionado que la OCDE haya excluido sus resultados de las comparaciones internacionales después de que más del 20% de los alumnos seleccionados fueran apartados de las pruebas, cuando el límite establecido es del 5%.

El conselleiro considera que la inclusión de esos datos en el resultado global español provoca que las cifras nacionales estén “adulteradas”, debido al peso de Cataluña, que representa aproximadamente el 15% de la población escolar española.

Respecto a Castilla-La Mancha, ha cuestionado su evolución en la clasificación autonómica, al pasar, según ha señalado, del puesto 15 al quinto en tres años, pese a que no se habría aplicado, a su juicio, ningún plan específico de mejora conocido. Para Rodríguez, estos resultados abren la puerta a “reflexiones colectivas” sobre la evolución del sistema educativo.