Más de 50 alumnos del IES Valadares han cursado el bachillerato de excelencia STEMBach, que los acerca a las universidades
La vocación investigadora, tradicionalmente, es algo que uno descubría a lo largo de su paso por la universidad, donde cada una de las titulaciones abre las puertas a adentrarse en un conocimiento mayor y más profundo sobre las materias que se cursan en el grado, una alternativa laboral algo alejada de la empresa privada y tan competitiva como fascinante si uno muestra verdadero interés por aumentar su conocimiento y contribuir a la expansión del mismo en su ámbito.
En los últimos años, y con el objetivo de fomentar el interés del alumnado preuniversitario en las carreras científicas –aunque ahora se ha ampliado también al resto de ámbitos del conocimiento–, nació la iniciativa STEMBach, un bachillerato de excelencia en el que los estudiantes deben desarrollar un proyecto de investigación durante los dos años que dura el curso apoyados por un tutor de universidad y/o centro de investigación y uno de sus profesores del instituto.
Así, durante sus estudios preuniversitarios, se familiarizan con el método científico e incluso con la propia institución de la universidad, ya que este programa educativo contempla como obligaciones visitas a facultades y centros de investigación, así como la programación de charlas y talleres para ayudarles a llevar adelante este proyecto. Todo ello, eso sí, en horario no lectivo, ya que deben compaginarlo con sus clases.
Se trata de un programa que funciona en cinco centros educativos de Vigo, siendo uno de ellos el IES Valadares, donde su coordinadora, Carmen Boado, destaca la “buena acogida” por parte de su alumnado, ya que en los cuatro años que llevan ofreciéndolo ya han presentado su proyecto STEMBach unos 30 estudiantes, con otros tantos aproximadamente preparándolo en el curso actual. Como contraparte, esta docente reconoce que cuando llegan a 2º de Bachillerato “les cuesta bastante porque es un esfuerzo bastante grande y tienen encima la presión de las ABAU”.
En este instituto, además, cuentan con modalidad tanto de artes como de ciencias al tener todos los itinerarios de Bachillerato en su oferta académica y ven esta oportunidad como “un escalón intermedio” entre la enseñanza secundaria y la universitaria que permite a los estudiantes que ya tienen claro que quieren dedicarse a la investigación comenzar a familiarizarse a los 16 años con el método científico y todos los pasos que hay que seguir a la hora de acometer un proyecto de estas características. Los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Valadares finalizaron sus proyectos en las últimas semanas con la presentación de su investigación ante un tribunal formado por docentes universitarios en las propias instalaciones del Campus de Vigo.
Algunos de los ejemplos de proyectos elaborados por estos alumnos son el estudio de la esquizofrenia (tutorizados por investigadores expertos en neurociencia), el desarrollo de varias aplicaciones de comunicación alternativa para personas con trastorno del espectro autista o con discapacidad auditiva e incluso el desarrollo de un producto transmedia por parte de alumnos del Bachillerato de artes. Aunque los trabajos se pueden hacer de forma individual, Boado precisa que “intentamos que lo hagan siempre en equipo porque es uno de los objetivos del programa”.
Más reconocimientos
Con todo, la docente del IES Valadares comenta que sería necesario que se valore mucho más el trabajo extracurricular que hacen estos alumnos, ya que ni les computa en la ABAU ni les cuenta para la media de ninguna de las asignaturas. El primer paso para ello se dará este año, con la Xunta reconociéndoles 3 créditos de libre configuración si entran en un grado a todos los estudiantes que completen el STEMBach.
