Dentro do desenvolvemento de Edulingüe, 27 centros pontevedreses incorporan ou amplían o plurilingüismo a Infantil, a Bacharelato e a FP. Súmanse 134 novas seccións bilingües. En toda Galicia, o número de centros ascende a 385.
O conselleiro de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, Román Rodríguez, avanzou o incremento, para este curso 2018/19, dos centros plurilingües, nos que ata un terzo do horario lectivo se imparte en lingua estranxeira. En concreto, o sistema educativo galego acada os 385 centros plurilingües, 63 máis que o ano pasado. Isto significa multiplicar por máis de 6,5 os 58 centros que había no curso 2010/11, cando se comezou con este sistema. Ademais, e no marco da Estratexia galega de linguas estranxeiras, EDUlingüe 2020, o plurilingüismo esténdese por segundo curso consecutivo a todas as etapas educativas, non só a primaria e secundaria. Os detalles da resolución poden consultarse na páxina web da Consellería https://www.edu.xunta.gal/portal/.
Neste sentido, 142 centros (7 por primeira vez no plurilingüismo) contarán con plurilingüismo en Infantil –denominado Plurinfantil–, 59 máis que o ano pasado. No caso de bacharelato, haberá 8 centros Pluribach (1 completamente novo no plurilingüismo), pois ademais do IES Campo de San Alberto de Noia, do CPR Plurilingüe Santa Teresa de Jesús de Ourense, do CPR Plurilingüe Divina Pastora de Ourense e do IES Eduardo Blanco Amor de Ourense que por primeira vez o curso pasado ampliaron o plurilingüismo a esta etapa, agora súmanse o IES Fernando Wirtz Suárez da Coruña, o CPR Plurilingüe Rías Altas de Culleredo, o IES Plurilingüe de Ames e o CPR Plurilingüe Apóstol Santiago de Vigo. Isto supón multiplicar por 100 os centros Pluribach en apenas dous anos.
En canto á Formación Profesional, 15 novos centros (13 completamente novos no plurilingüismo), un 214% máis que o curso pasado, serán recoñecidos como PluriFP. Deste xeito, o plurilingüismo na FP chegará a 22 centros, tendo en conta os 7 centros do 2017/18.
Ademais da extensión progresiva a Infantil (Plurinfantil), Bacharelato (Pluribach) e FP (PluriFP), este modelo segue consolidándose na etapa obrigatoria, á que se suman un total de 42 novos centros. En total, e sumando estes últimos así como os que se incorporan novos nas diferentes etapas (7+1+13), o conxunto de centros plurilingües ascende a 385. En canto ás seccións bilingües, aumentan en 296 ata chegar ás 4.441, un 7% máis con respecto ao curso pasado. Por provincias, 134 están na provincia de Pontevedra.
, 104 na Coruña, 20 en Ourense e 38 en Lugo. En canto ás linguas estranxeiras das novas seccións, 291 son de inglés, 4 de francés e 1 de portugués. Se se teñen en conta os datos do curso 2008/09, no que había 720 seccións, a actual cifra multiplica por case 6,2 este número.
A maiores, os centros educativos contarán cun total de 617 auxiliares de conversación, fronte aos 550 que había no curso 2017/18. Cómpre resaltar que a figura do auxiliar de conversa é un elemento clave para achegar a realidade cultural e lingüística do país de orixe ao alumnado galego. Levan a cabo un importante servizo complementario, ao apoiaren o labor do profesorado, facilitando prácticas de conversa en linguas estranxeiras; e representan un vehículo de achegamento á cultura dos países onde se fala a lingua obxecto de estudo.
Primeiras certificacións de nivel
Ademais deste incremento de centros e seccións, cómpre resaltar que o modelo plurilingüe non só está funcionando no ámbito cuantitativo, senón tamén no cualitativo. En xuño deste ano realizáronse por primeira vez, ao abeiro da estratexia Edulingüe, as probas para certificar o nivel B1 e B2 de inglés do alumnado que finalizou a etapa de ESO e de Bacharelato nalgún dos centros plurilingües.
As probas, realizadas por Trinity College, mostran uns resultados moi satisfactorios, posto que dos 465 alumnos presentados, aprobaron 391. Isto é, o 84% dos estudantes que se presentaron aprobaron os exames, nos que había unha parte escrita e outra oral.
Tal e como resaltou o conselleiro, estes resultados demostran que o modelo plurilingüe polo que apostou Galicia non só funciona con éxito, senón que proporciona máis oportunidades aos mozos e mozas galegos e tamén os prepara para os retos vindeiros da actual sociedade globalizada. Neste sentido, cómpre resaltar que o nivel B1 é un requirimento que solicitan xa varias universidades para conseguir o título.
