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Los alumnos gallegos superan la media nacional en capacidad

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Los alumnos gallegos superan la media nacional en capacidad

Un grupo de alumnos con mascarilla asiste a clase tras la vuelta al colegio marcada por las medidas de prevención.
photo_camera Un grupo de alumnos con mascarilla asiste a clase tras la vuelta al colegio marcada por las medidas de prevención.
El informe PISA destaca la actitud positiva de los estudiantes ante el aprendizaje de otras culturas

Los alumnos de Galicia, con 520 puntos, superan en 8 a la media nacional (512) en capacidad global y ocupan el quinto puesto entre las comunidades españolas en este baremo, veintiún puntos más que la media OCDE (499), por detrás sólo de Singapur, 576 puntos, Canadá 554, Hong Kong (China) 542, China Taipei (527) y Escocia (Reino Unido) 534 puntos, según recoge el informe PISA 2018. Los alumnos de Castilla y León son los mejores de España en capacidad global con 534 puntos en el informe PISA 2018, frente a la media nacional que se situó en 512. Castilla y León es la que refleja la mejor puntuación en esa capacidad global de sus alumnos, seguida de Asturias y Cantabria, y por encima de la media nacional, mientras que las de menor puntuación son Extremadura, Melilla y Ceuta
Los alumnos españoles tienen una actitud más respetuosa y positiva hacia las personas migrantes que la media de la OCDE y les gusta aprender sobre otras culturas, según el informe PISA 2018 Competencia Global, que analiza por primera vez la capacidad de los estudiantes para actuar por el bienestar colectivo. En los informes educativos PISA, España no suele llegar a la media de la OCDE en Matemáticas y Ciencias, incluso empeoró en 2018 cuando, además, no se le pudo evaluar en Lectura por incidencias en las respuestas.
Sin embargo, en este nuevo estudio hemos quedado, en general, por encima de la media de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, superando en 13 puntos la media en cuanto a la capacidad para desenvolverse en un mundo interconectado y el 68 % del alumnado español alcanza o supera el nivel básico de rendimiento.

de los más respetuosos
Precisamente "¿Están los estudiantes listos para prosperar en un mundo interconectado?" es el nombre del informe publicado ayer con las respuestas de los alumnos de 15 años, recogidas para PISA 2018 y basadas en una prueba cognitiva y en un cuestionario de contexto. Los estudiantes españoles demostraron tener "un interés significativamente mayor en aprender sobre otras culturas y tener respeto por las personas de otras culturas" que la media de la OCDE, aunque expresaron una actitud menos positiva en aspectos relacionados con temas globales.
En concreto, España (con un valor positivo de 0,38) es el país en el que el alumnado muestra mayor grado de respeto por las personas de otras culturas, por delante de Canadá (0,30) y de Escocia (0,25). En el otro extremo se encuentran Hungría (-0,54) y Bulgaria (-0,51),.
España es también el país en el que alumnado acredita una mayor adaptabilidad cognitiva (0,28), definida como la capacidad de amoldar el pensamiento y el comportamiento propios al entorno cultural predominante o a contextos novedosos. 

"Los escolares están preparados para un mundo más globalizado"

"Es positivo que los alumnos españoles de 15 años estén preparados para un mundo mucho más diverso y globalizado, que tengan una actitud positiva respecto a los inmigrantes y toda la contribución que realizan los inmigrantes a la sociedad, en particular en un país camino del envejecimiento como España", asegura a Efe el profesor de Economía Aplicada de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y exdirector del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Ismael Sanz.
Estos resultados "compensan en parte" los registrados en PISA 2018, subraya Sanz, que recalca que esta Competencia Global "evalúa la medida en la que los alumnos valoran el bien común, empatizan con los problemas de los demás, están preparados para un mundo mucho más diverso y son conscientes de los retos que plantean problemas mundiales como el cambio climático". Para Sanz, las críticas a PISA sobre que no tenía en cuenta competencias importantes hicieron que la OCDE mida también, junto con Matemáticas, Lectura y Ciencias, otras competencias transversales "muy importantes".
En general, el 85% de los alumnos de los países de la OCDE consideran que los jóvenes inmigrantes deben tener las mismas oportunidades de educación que el resto de estudiantes de un país; el 80% contesta que los mismos derechos; el 76% está de acuerdo con que tengan las mismas oportunidades para continuar con sus costumbres; y un 72% cree incluso que si llevan varios años en un país tendrían que poder votar. 

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